Physique Chimie
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Follereau,
Belfort
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  Programme de colle

Programme de colle

Semaine du lundi 16 mai



Semaine du lundi 9 mai

Semaine du lundi 2 mai

Semaine du lundi 4 avril

Semaine du lundi 4 avril

Semaine du lundi 28 mars

Semaine du lundi 21 mars

Semaine du lundi 14 mars

  • Transformations de la matière, chapitre 3 (réactions acide-base) : voir fiche de début de chapitre.

    Tout.

  • Transformations de la matière, chapitre 2 (équilibre chimique) : voir fiche de début de chapitre.

    Tout. Nous n'avons pas fait de réaction avec rupture d'équilibre (disparition d'un solide), ce sera fait au chapitre 4.

Semaine du lundi 28 février

Semaine du lundi 7 février

Semaine du lundi 31 janvier

Semaine du lundi 24 janvier

Pas de colles.

Semaine du lundi 17 janvier

Semaine du lundi 10 janvier

Semaine du lundi 3 janvier

Semaine du lundi 13 décembre

Semaine du lundi 6 décembre

Semaine du lundi 29 novembre

  • Étude des systèmes linéaires, chapitre 3 (oscillateurs amortis) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

  • Étude des systèmes linéaires, chapitre 2 (oscillateur harmonique) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices. Note aux colleurs : la notion de portrait de phase a disparu.

Semaine du lundi 22 novembre

  • Étude des systèmes linéaires, chapitre 2 (oscillateur harmonique) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices. Note aux colleurs : la notion de portrait de phase a disparu.

  • Mécanique, chapitre 1 (introduction à la mécanique du point) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

Semaine du lundi 15 novembre

  • Mécanique, chapitre 1 (introduction à la mécanique du point) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

  • Étude des systèmes linéaires, chapitre 1 (régime transitoire des systèmes du 1er ordre) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

Semaine du lundi 8 novembre

  • Étude des systèmes linéaires, chapitre 1 (régime transitoire des systèmes du 1er ordre) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

  • Électronique, chapitre 1 (circuits électriques en régime quasi-stationnaire) : voir fiche de début de chapitre.

    Cours et exercices.

Semaine du lundi 17 octobre

Semaine du lundi 11 octobre

Semaine du lundi 4 octobre

Semaine du lundi 27 septembre

  • Structure de la matière, chapitre 1 (structure de l'atome et classification) : voir fiche de début de chapitre.

    Exercices de cours ou petits exercices similaires.

  • Structure de la matière, chapitre 2.2 (structure des molécules) : voir fiche de début de chapitre.

    On a seulement vu le I (structures de Lewis) : on peut donc faire travailler sur l'EC1.

  • Optique, chapitres 1 et 2.

    Cours et surtout exercices.

Semaine du lundi 20 septembre




Principe des colles

  • Le programme est défini par les "ce qu'il faut connaître" et "ce qu'il faut savoir faire" des fiches de début de chapitre.

    • "Ce qu'il faut connaître" : il faut savoir répondre à toutes ces questions, car ce sont les connaissances indispensables du chapitre (qui par ailleurs servent à constituer les interros de cours du mardi).

    • "Ce qu'il faut savoir faire" : il faut savoir faire les exercices de cours associés.

  • Une colle commence souvent par un exercice de cours : c'est un exercice pioché au hasard dans les EC des fiches de début de chapitre au programme. Il est attendu que vous maîtrisiez ces exercices, qui constituent la base de ce qu'il faut savoir faire. Cet exercice de cours doit être une simple formalité. C'est la clé pour réussir.

  • La colle se poursuit par un exercice, du type de ceux vus en TD ou DM, mais a priori différent. Le colleur est là pour vous aider. Une colle est un moment idéal pour consolider vos apprentissages - à condition d'avoir révisé avant de venir.

Je vous demande de conserver vos sujets de colles et les rapports donnés par les colleurs, en les regroupant dans une pochette ou votre trieur ou cahier de façon ordonnée. Vous pourrez ainsi revenir dessus pour réviser.

Schématiquement, une colle mobilise les compétences suivantes :



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